Der Band stellt die Problematik der Zweisprachigkeit und des bilingualen Unterrichts in Polen umfassend dar. Er ist in zwei sich erg�nzende Teile gegliedert. Die Autoren des theoretischen Teils repr�sentieren verschiedene Disziplinen, u.a. Linguistik, Psychologie, P�dagogik und unterschiedliche Forschungsperspektiven, die zusammen ein komplexes Gesamtbild der polnischen Bilingualismusforschung ergeben. Der zweite Teil des Bandes spiegelt die theoretischen Schwerpunkte des ersten Teils auf der praktischen Ebene wider. Die Autoren, u.a. praktizierende Lehrer/innen, Vertreter von Selbstverwaltungsbeh�rden, nichtstaatlichen Organisationen und Verb�nden, er�rtern die f�r ihre berufliche Umwelt relevanten Probleme und bringen L�sungsvorschl�ge ein, die sich in der Praxis bew�hrt haben.