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Coles Un enfant handicapé : égaliser ses chances - aide et interve at Village Green Shopping Centre in Vernon, BC
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Ce livre s'adresse à toutes les personnes intéressées ou concernées par le handicap
du jeune enfant. Il semble évident que l'enfant porteur de déficiences, plus ou moins
importantes, démarre dans la vie avec des difficultés et un avenir hypothéqué. Nous
montrons dans l'ouvrage que le concept de handicap est polymorphe, qu'il dépend
des lieux et des époques, qu'il varie selon des circonstances morales et économiques.
L'impact des politiques des Etats n'est pas négligeable, au gré des représentations et des
regards portés par chacun sur le handicap.
Peut-on aider ces enfants dès le plus jeune âge et cela a-t-il un sens ? C'est à cette
question essentielle qu'est apportée une réponse en termes d'égalité des chances. Peut-on
imaginer qu'un enfant né avec une malformation, une trisomie, une surdité, par exemple,
devienne un jour un citoyen autonome et acteur de sa vie ? Si la réponse est positive
pour certains, pour d'autres, elle participe d'un rêve, voire d'une utopie. Les services
d'aide et d'intervention précoces fournissent un cadre d'influence non négligeable.
Ils évaluent, coordonnent, informent, accompagnent ces enfants et leur famille de
la naissance jusqu'à un âge d'orientation, 3 ans dans certains pays, 6 ou 8 ans dans
d'autres. Il s'agit d'optimiser le développement de l'enfant, de réduire la souffrance de
leur entourage, mais aussi de favoriser leur inclusion dans des milieux de vie ordinaires.
Ces enfants y apprennent des conduites sociales normatives, y trouvent des stimulations,
y améliorent la confiance en soi. Ces premiers jalons les préparent alors à devenir ces
citoyens indispensables à une société dont ils font partie.
Ce livre s'adresse à toutes les personnes intéressées ou concernées par le handicap
du jeune enfant. Il semble évident que l'enfant porteur de déficiences, plus ou moins
importantes, démarre dans la vie avec des difficultés et un avenir hypothéqué. Nous
montrons dans l'ouvrage que le concept de handicap est polymorphe, qu'il dépend
des lieux et des époques, qu'il varie selon des circonstances morales et économiques.
L'impact des politiques des Etats n'est pas négligeable, au gré des représentations et des
regards portés par chacun sur le handicap.
Peut-on aider ces enfants dès le plus jeune âge et cela a-t-il un sens ? C'est à cette
question essentielle qu'est apportée une réponse en termes d'égalité des chances. Peut-on
imaginer qu'un enfant né avec une malformation, une trisomie, une surdité, par exemple,
devienne un jour un citoyen autonome et acteur de sa vie ? Si la réponse est positive
pour certains, pour d'autres, elle participe d'un rêve, voire d'une utopie. Les services
d'aide et d'intervention précoces fournissent un cadre d'influence non négligeable.
Ils évaluent, coordonnent, informent, accompagnent ces enfants et leur famille de
la naissance jusqu'à un âge d'orientation, 3 ans dans certains pays, 6 ou 8 ans dans
d'autres. Il s'agit d'optimiser le développement de l'enfant, de réduire la souffrance de
leur entourage, mais aussi de favoriser leur inclusion dans des milieux de vie ordinaires.
Ces enfants y apprennent des conduites sociales normatives, y trouvent des stimulations,
y améliorent la confiance en soi. Ces premiers jalons les préparent alors à devenir ces
citoyens indispensables à une société dont ils font partie.
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