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Coles Negatividade e Formação: A atualidade da Bildung Hegeliana na Educação Contemporânea at Village Green Shopping Centre in Vernon, BC
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Em tempos em que a educação é frequentemente reduzida a indicadores de desempenho, competências técnicas e exigências do mercado, torna-se necessário recuperar reflexões filosóficas capazes de recolocar a formação humana no centro do debate educacional. É nesse horizonte que esta obra se insere. Partindo do conceito hegeliano de Bildung, Ricardo de Moura Borges apresenta uma análise rigorosa da formação como processo histórico, dialético e ético. Ao explorar categorias como negatividade, reconhecimento, alienação e liberdade, o autor demonstra que o desenvolvimento humano não ocorre apesar dos conflitos e contradições, mas precisamente por meio deles. Com sólida fundamentação filosófica e constante diálogo com os desafios da educação contemporânea, o livro oferece uma contribuição significativa para professores, pesquisadores e estudantes interessados em compreender a escola para além de sua função instrumental. Mais do que uma investigação sobre Hegel, esta obra constitui um convite à reflexão sobre o sentido da educação e sobre a formação de sujeitos críticos, autônomos e comprometidos com a vida em sociedade.
Em tempos em que a educação é frequentemente reduzida a indicadores de desempenho, competências técnicas e exigências do mercado, torna-se necessário recuperar reflexões filosóficas capazes de recolocar a formação humana no centro do debate educacional. É nesse horizonte que esta obra se insere. Partindo do conceito hegeliano de Bildung, Ricardo de Moura Borges apresenta uma análise rigorosa da formação como processo histórico, dialético e ético. Ao explorar categorias como negatividade, reconhecimento, alienação e liberdade, o autor demonstra que o desenvolvimento humano não ocorre apesar dos conflitos e contradições, mas precisamente por meio deles. Com sólida fundamentação filosófica e constante diálogo com os desafios da educação contemporânea, o livro oferece uma contribuição significativa para professores, pesquisadores e estudantes interessados em compreender a escola para além de sua função instrumental. Mais do que uma investigação sobre Hegel, esta obra constitui um convite à reflexão sobre o sentido da educação e sobre a formação de sujeitos críticos, autônomos e comprometidos com a vida em sociedade.
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