Pour les enseignants, l’un des principaux dfis est de favoriser l’galit des chances en donnant la possibilit chaque lve, indpendamment de son sexe, de son origine sociale et culturelle, de ses difficults ou de son handicap, de dvelopper pleinement ses comptences. Cet enjeu est d’autant plus marqu en ducation physique o l’htrognit des ressources des lves ne permet pas une intervention uniforme. Cet ouvrage collectif propose une succession d’tudes rcentes qui ambitionnent de parcourir la question de la diversit des lves en ducation physique, de sa composante thorique des perspectives pratiques. Les diffrences entre lves seront abordes par diffrents acteurs du monde ducatif (enseignants, chercheurs) et sous diffrents prismes intgrant des thmatiques vives (coopration, numrique, valuation, mixit, interdisciplinarit…) et plusieurs niveaux d’intervention allant d’un socle universel concernant l’ensemble des lves des interventions spcifiques.