一份學生自製的校園報，喚回教師的教學熱忱 看見言論的自由與報導的善念 對五年級的卡拉來說，身為丹頓小學新生已經夠糟了，更糟的是她的導師是那位只會看報紙、喝咖啡，不幫學生上課的羅森老師。卡拉自製了一份校園報，在她還沒察覺前，她的報紙已經成了全班的專題計畫，並且也成為校長解聘羅森老師的計畫之一。 不用多久，羅森老師的教室，忽然成了丹頓小學創校以來最出色的教學基地。卡拉與同學們終於可以學到東西了，但這些重要的課程，是否讓羅森老師賠上這份工作呢？這個故事不僅帶領讀者探討了媒體的存在意義、價值與公義，並且幫助教師重新喚醒對教育的熱忱。 【本書特色】 ◎ 培養學生正確媒體與新聞觀： 主角卡拉對採訪編輯充滿了興趣，從中可以學習到對新聞有敏銳的觀察力與探究真相的精神。藉由卡拉的工作過程，也可以學習到新聞工作者的工作態度與心態。故事中更探討了媒體報導應有的適當角度，以及新聞倫理所應拿捏的恰當分寸。這些都是讓值得讀者認識與學習的概念。 ◎ 激發教師教學熱忱： 故事中的羅森老師原本對教學已經失去熱忱，不僅對學生採取放任的態度，甚至根本忽視教學以及與學生的互動關係。但是學生卡拉在班刊中真實而冷酷的批評，反倒喚起了羅森老師對自己教學生涯的反省，並開始重新在教學過程中找回工作的熱情。羅森老師的轉變，可以作為教學現場工作者的借鏡。 ◎ 興起媒體對自由的堅持與道德的掌握： 民主社會賦予媒體言論與出版的自由，故事中藉由卡拉的報導對羅森老師造成的影響，來探討媒體報導對言論自由可以適度的堅持，但在遭遇到新聞倫理問題時，在報導與不報導之間的衝突選擇，卻是自由之外最需要重視的一環。透過書中故事，可以引人深思這些與新聞相關的議題。 【安德魯‧克萊門斯校園小說系列特色】 ★ 長踞《紐約時報》暢銷書排行榜，全美銷售超過兩百萬冊 ★ 榮獲亞馬遜網路書店五顆星最高評價 ★ 風靡全球，已譯成德、法、義、英、日、韓......等十餘國語言版本