Ce travail est le fruit d’un projet Collaborative Online International Learning – COIL en franais langue trangre entre les apprenants de deux universits europennes. L’ouvrage analyse l’une des trois composantes de la collaboration : l’engagement. Il prsente un scnario pdagogique type pour favoriser l’engagement des apprenants en prenant en compte deux variables : les moyens de communication utiliss (forum et vidoconfrence) et les regroupements par niveaux de langue. Une mthode d’analyse de l’engagement est propose pour la ralisation de ce projet de tlcollaboration.