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Coles Et si l'école rendait nos ados plus heureux ? at Village Green Shopping Centre in Vernon, BC
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L’épanouissement global (cognitif, physique, social et psychologique) des jeunes fait désormais partie intégrante de la mission des institutions scolaires. Comment l’école secondaire doit-elle s’y prendre pour assurer le bien-être des adolescent.es et leur permettre de vivre le plus positivement possible cette étape cruciale de leur parcours ? Le bien-être à l’école étant multidimensionnel, les stratégies doivent porter sur la mise en place d’une pédagogie innovante, sur l’inclusion et la sécurité des élèves, leur santé mentale, le développement de leurs passions et de leurs compétences socio-émotionnelles, sans oublier l’organisation scolaire et la collaboration avec les parents. Avec cet essai grand public, Et si l'école rendait nos ados heureux? , l’auteure Julie Dubois livre sa vision d’une école adaptée aux nouvelles réalités sociétales et aux besoins des jeunes d’aujourd’hui : une école qui a autant à cœur la réussite éducative des élèves que leur bonheur au quotidien. Points forts Un essai de la série Osons l’école s’adressant aux parents et à la communauté éducative qui parle :
d’un climat et d’une organisation scolaire favorisant le bien-être ;
des services psychosociaux offerts aux élèves et aux parents ;
de la qualité de la relation élève-enseignant.e (l’effet prof) ;
de la pédagogie active et des espaces d’apprentissage favorisant cette pédagogie ;
des programmes particuliers, créateurs de bonheur.
Collection Osons l’école Dans la même collection Osons l’école : Des idées créatives pour ranimer notre système éducatif, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal, Éditions Château d’encre, 2017. Osons l’IA à l’école : Préparons nos jeunes à la révolution de l’intelligence artificielle, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal, Éditions Château d’encre, 2019. Osons l’école d’après : Apprendre de la crise pour innover en éducation, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal, Éditions Château d’encre, 2020.
L’épanouissement global (cognitif, physique, social et psychologique) des jeunes fait désormais partie intégrante de la mission des institutions scolaires. Comment l’école secondaire doit-elle s’y prendre pour assurer le bien-être des adolescent.es et leur permettre de vivre le plus positivement possible cette étape cruciale de leur parcours ? Le bien-être à l’école étant multidimensionnel, les stratégies doivent porter sur la mise en place d’une pédagogie innovante, sur l’inclusion et la sécurité des élèves, leur santé mentale, le développement de leurs passions et de leurs compétences socio-émotionnelles, sans oublier l’organisation scolaire et la collaboration avec les parents. Avec cet essai grand public, Et si l'école rendait nos ados heureux? , l’auteure Julie Dubois livre sa vision d’une école adaptée aux nouvelles réalités sociétales et aux besoins des jeunes d’aujourd’hui : une école qui a autant à cœur la réussite éducative des élèves que leur bonheur au quotidien. Points forts Un essai de la série Osons l’école s’adressant aux parents et à la communauté éducative qui parle :
d’un climat et d’une organisation scolaire favorisant le bien-être ;
des services psychosociaux offerts aux élèves et aux parents ;
de la qualité de la relation élève-enseignant.e (l’effet prof) ;
de la pédagogie active et des espaces d’apprentissage favorisant cette pédagogie ;
des programmes particuliers, créateurs de bonheur.
Collection Osons l’école Dans la même collection Osons l’école : Des idées créatives pour ranimer notre système éducatif, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal, Éditions Château d’encre, 2017. Osons l’IA à l’école : Préparons nos jeunes à la révolution de l’intelligence artificielle, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal, Éditions Château d’encre, 2019. Osons l’école d’après : Apprendre de la crise pour innover en éducation, Ugo Cavenaghi et Isabelle Senécal, Éditions Château d’encre, 2020.
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