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Coles Entre fronteiras: Epistemologias e pesquisas em educação at Village Green Shopping Centre in Vernon, BC
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A respectiva obra foi fruto de um intercâmbio entre atores nacionais e internacionais do campo educacional, trazendo contribuições para o fortalecimento da formação de pesquisadores no curso de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGEdu/UFPE). Durante o processo formativo foram sistematizados e tecidos diversos diálogos, abordando as mais variadas temáticas, a saber: a pesquisa em educação, a modernidade sob o olhar africano, republicanismo escolar e a experiência francesa, ideologia e teologia da história, diálogos entre saberes, e práticas pedagógicas decoloniais, experiência estética e discussões envolvendo estudos do pesquisador Paulo Freire. Diante desse arsenal de temas, foram elaborados artigos científicos resultantes dos diálogos interativos propostos nas aulas, sendo três deles envolvendo professores de três continentes distintos: África, Europa e América. Além disso, os doutorandos puderam tecer relações entre as abordagens vivenciadas nos encontros e suas respectivas propostas de teses, resultando assim, na escrita dos capítulos presentes neste livro.
A respectiva obra foi fruto de um intercâmbio entre atores nacionais e internacionais do campo educacional, trazendo contribuições para o fortalecimento da formação de pesquisadores no curso de Doutorado do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Pernambuco (PPGEdu/UFPE). Durante o processo formativo foram sistematizados e tecidos diversos diálogos, abordando as mais variadas temáticas, a saber: a pesquisa em educação, a modernidade sob o olhar africano, republicanismo escolar e a experiência francesa, ideologia e teologia da história, diálogos entre saberes, e práticas pedagógicas decoloniais, experiência estética e discussões envolvendo estudos do pesquisador Paulo Freire. Diante desse arsenal de temas, foram elaborados artigos científicos resultantes dos diálogos interativos propostos nas aulas, sendo três deles envolvendo professores de três continentes distintos: África, Europa e América. Além disso, os doutorandos puderam tecer relações entre as abordagens vivenciadas nos encontros e suas respectivas propostas de teses, resultando assim, na escrita dos capítulos presentes neste livro.
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