Cet ouvrage traite, dans une perspective comparatiste internationale, de la construction de la notion de citoyennet et de sa circulation dans des espaces scolaires et sociaux l’re de la mondialisation. Cela se ralise par la complmentarit des expertises mobilises et par la varit des contributions et des ancrages goculturels de leurs auteurs. Il offre ainsi une diversit de regards analytiques sur le processus de mondialisation de l’ducation, vu sous l’angle de la gestion des identits, de la diversit et de la promotion de la citoyennet. Il invite une lecture croise des dynamiques culturelles, historiques et sociales dans des socits la fois fragmentes et relies entre elles.