Wie kann Inputqualit�t in bilingualen Kinderg�rten erfasst werden? Welchen Einfluss hat die Qualit�t des Inputs in der Fremdsprache auf den fr�hen Zweitsprachenerwerb? Diesen Fragen geht die Autorin in ihrem Buch nach und entwickelt einen systematischen Beobachtungsbogen, der es erm�glichen soll, die Inputqualit�t von fremdsprachigen Fachkr�ften in bilingualen Kinderg�rten zu ermitteln. Weiterhin werden Aspekte identifiziert, die sich auf struktureller Ebene auf die Qualit�t und Quantit�t des L2-Inputs auswirken k�nnen. Um zu �berpr�fen, welchen Einfluss die Beschaffenheit des sprachlichen Umfeldes auf die L2-Entwicklung der Kinder hat, wird die rezeptive grammatische und lexikalische L2-Entwicklung von �ber 150 Kindern ausgewertet und mit den Inputdaten in Beziehung gesetzt.